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      石室蜀都中學是幾類學校_招生條件

      2022-05-19 11:10:35 來源:本站原創
      成都石室蜀都中學
      推薦專業:

      歡迎咨詢前景通中職網電話:17360295594

      石室蜀都中學是幾類學校?招生條件是怎么樣的呢?成都石室蜀都中學是一所比較好的公立學校,學校配備的硬件設備一流,獲得許多榮譽稱號,校園面積大,學習氛圍好,是很多學生想要選擇的學校,近期學校開展名師團隊展風采,經驗交流共成長的活動,針對大家關心的問題,前景通小編給大家介紹一下。

      一、石室蜀都中學是幾類學校

      都石室蜀都中學是一所普通高中

      成都石獅蜀都中學校長魯道福,成都石獅中學校長助理,成都石獅蜀都中學黨支部書記,中學高級教師,成都青年崗位管理專家,四川師范大學教學碩士導師。大學畢業后,我來到成都石獅中學,從事教育、教學和科學工作了16年。我在石獅中學肥沃的土壤中學習,積累了豐富的經驗。

      班級多次被評為校級,市直屬優秀班級體;帶領學生以幽默嚴謹的風格快樂學習,班級成績始終走在前列。多次獲得石獅中學優秀班主任和優秀青年教師稱號。參與兩個課題的研究,參與并出版3篇論文,發表論文2篇,獲得省、市、一、二、三等獎11篇。

      石室蜀都中學

      二、成都石室蜀都中學招生條件

      2022年報名條件:

      本區戶籍人戶一致積分達標。

      招生對象:

      2009年9月1日至2010年8月31日,年滿12歲。

      招生年齡:12-12歲。

      對口初中:

      成都市郫都區德源小學校本部。

      四川省成都市郫都區禹廟上街188號。

      成都泡桐樹小學蜀都分校-校本部。

      四川省成都市郫都區德源新城勝利北街218號。

      報名材料:

      戶口簿、實際居住證等材料。

      三、成都石室蜀都中學近期新聞

      5月12日下午,“陽永蓉教學能手工作室”全體成員在導師陽永蓉老師的帶領下,來到郫都區安靖學校開展教研活動。

      王作俊老師(樹德博瑞實驗學校)與廖慶老師(郫縣四中)各展示了一堂關于北師大版八年級下冊“分式方程的復習(一)”的精彩課堂。

      郫都區安靖學校、郫都二中、郫都區嘉祥外國語學校校長及部分數學老師參與本次教研活動。

      一 、名師教學展課堂魅力

      第一堂課,王作俊老師攜安靖學校8.4班學生展開“分式方程復習(一)”復習教學。

      教學過程中,王老師首先展示本堂課的學習目標,讓學生更加清晰課堂內容,帶著目標去復習。學前檢測后,再回顧分式方程的知識點:解方程步驟、增根概念及產生原因、分式方程驗根方法等。他在實際解分式方程的過程中,對學生進行學法指導規避過程性錯誤。例如解分式方程 :


      圖片


      先對分母進行降冪排列,再分解因式找最簡公分母,并強調分式方程必須驗根。

      石室蜀都中學

      最后,王老師與學生一起分析并解決含字母參數的分式方程有增根、解為正數和無解時,字母參數的值或取值范圍這一來類問題。教學安排層層遞進,學生充分參與,最終達到教學目的——對知識理解、消化和提升。

      第二堂課,廖慶老師帶領安靖學校8.3班學生進入 “分式方程復習”課堂。廖老師利用學情診斷幫助學生回顧分式方程基本概念,并請學生上臺板書解方程步驟,發現學生問題,及時解決引入分式方程根的概念。

      本堂課,廖老師與王老師同課異構,對于分式方程有增根、解為正數及無解時的概念講解得非常清晰到位,不斷地通過知識的升華,讓學生對這一部分知識溫故而知新,而最終學會了如何解決相應的問題。

      二 、專家引領促教師成長

      在彭翠老師主持下,兩位優秀的老師都解讀了自己課堂設計思路,本堂課設計意圖在于解分式方程和分式方程的簡單應用,通過檢測發現問題,再回顧知識點為后面的應用做鋪墊,在解稍微難一點的分式方程時進行學法指導,最后關于分式方程有字母參數類型的題,采用先討論再解決的方式進行講解,使更多學生參與課堂活動中。兩堂課也有不足之處,兩名老師在時間的把握上沒有做得很好,不了解學情導致準備的練習提升題沒有時間完成。

      蒲自均老師代表工作室對兩位老師的課作了精彩深入的點評:

      第一點,兩位老師設置內容相同。雖然講解的方式方法不同,但最終都使學生達到了對知識的理解、消化和提升。

      第二點,兩名老師設置內容非常詳細。首先有對分式方程的簡單判斷,然后是對于分式方程的求解以及對分式方程根的問題,沒有涉及到分式方程的應用是一個非常好的取舍,使課堂內容充實但不繁雜。

      第三點,兩位老師的設計選題非常類似。首先是分式的解法,注意三個問題:1.漏項;2.符號問題;3.解分式方程的格式,要求學生必須檢驗,兩位老師對這三個問題處理都非常到位。然后是對于分式方程有增根的情況和根為正數以及無解的情況,兩位老師的講解都非常清晰明了。

      最后,蒲老師建議:加強板書設計,板書課題,方法提煉和思想升華應在黑板上有所體現。

      初中數學鄧文剛教研員對課堂作指導:兩堂課“數學味道”濃厚,教學設計合情合理;教法適當、目標明確,數學演繹自然;歸納準確,對于增根的產生講解清晰。

      鄧老師建議:1.例題練習采用變式訓練——“分式方程增根專題訓練”更好,對于增根采用逆向思維訓練,解決例題變式訓練。2.數學的實質是演繹,課堂就是不停地演繹歸納,要做到算理清晰、算法簡潔,給學生空間思考、理解知識運用知識,總結歸納盡量使學生自己用四基反思:掌握什么知識、訓練什么技能、領悟什么數學思想、積累什么數學基本經驗。

      安靖陳應琪老師點評:選擇分式方程復習(一)包括分式方程的解法和含參數的分式方程,更能體現學生能力上的提升。兩名老師都選擇復習引入,通過解兩個分式方程,一個有解一個產生增根進入課堂,學生理解分式方程檢驗的原因。且兩位老師非常重視學生基礎,在基礎之上討論有增根、解為正數或負數進而無解的情況,非常值得學習。

      安靖學校代校長點評:兩位老師從不同類型幫助學生進行歸納整理,通過歸類,提升學生對于分式的掌握,什么是增根、增根的產生,幫助學生能夠更好的解決分式方程,教學方法值得我們學習。

      工作室導師陽永蓉老師總結:一堂課是一門藝術,有精美的部分也有一些瑕疵,但兩位老師為大家呈現了非常精彩的課堂,建議各位老師多反思,努力提升教學技能,不斷學習進步。

      本次活動在安靖學校順利召開,課堂精彩紛呈,名師經驗交流促進老師成長。只有老師技能不斷進步,學生發展才會更加長遠。在今后的教育教學中,相信每位數學老師都會多學習、多研究,不斷充實自己,提升課堂實效性。

      以上文章內容就是石室蜀都中學是幾類學校和招生條件的情況介紹,不知道你看了這篇文章內容后心中是否還有什么其他的疑問,如果你還想了解更多高中學校怎么樣,請關注前景通招生網!

      本文來源:http://www.texasbiogene.com/news/12710.html,轉載請著名出處!

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